Hva er PP-tjenesten?

• PP-tjenesten hjelper barn og unge som har behov for særlig tilrettelegging. PPT skal også bistå i kompetanse- og organisasjonsutvikling i barnehage og skole. Målet er at de som trenger det får et inkluderende, likeverdig og tilpasset pedagogisk tilbud. 
• Barn og elever som ikke har eller ikke kan få utbytte av det ordinære utviklings- og opplæringstilbudet, har rett til spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning. 
• Før barnet/eleven kan få vedtak om spesialpedagogisk hjelp/undervisning, må det foreligge en sakkyndig vurdering utarbeidet av PPT.
• PPT er også sakkyndig instans for voksne med behov for spesialundervisning på grunnskolens område. 
• Ansatte i PPT har taushetsplikt. 

Eksempler på vansker som kan gi behov for særlig tilrettelegging:

• Funksjonshemning 
• Språk- og kommunikasjonsvansker
• Konsentrasjonsvansker
• Sosiale og emosjonelle vansker
• Adferdsvansker
• Syn og hørselsvansker
• Matematikkvansker
• Lese- og skrivevansker
• Lærevansker
• Nevroutviklingsforstyrrelser 
• Autismespekterforstyrrelser (ASF)
• Mistanke om forsinket utvikling
• Ufrivillig skolefravær 

Ved bekymring

1. Bekymring tas opp mellom barnehage/skole og hjem.
2. Barnehagen/skolen gjør sine undersøkelser og setter inn tiltak. Barnehage/skole og foresatte kan rådføre seg med PPT.
3. Barn og elever under 18 år henvises til PPT med samtykke fra foresatte.
4. PPT utformer sakkyndig vurdering av barnets/elevens behov. PPT gir råd og veiledning til barnehagen/skolen. 
5. Kommunen gjør vedtak med utgangspunkt i sakkyndig vurdering.
6. Vedtak om spesialpedagogisk hjelp/undervisning skal evalueres gjennom årsrapport. 
7. Barnehage/skole er ansvarlig for å sende ny årsrapport til PPT innen 15. mars dersom eleven skal ha ny sakkyndig vurdering. 
8. Ved overgangen barnehagen-skole og fra mellomtrinn-ungdomstrinn skal det skrives ny sakkyndig vurdering. Dette krever ny pedagogisk rapport.

PPTs øvrige oppgaver i skole og barnehage

• Systemrettet tiltak og kompetanse- og organisasjonsutvikling. 
• Tverrfaglig samarbeid.